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位置 > 首页 > 新闻中心 > 凯文头条 | 紧密联系产业,紧扣地方需求,凯文职教的一个生动案例

凯文头条 | 紧密联系产业,紧扣地方需求,凯文职教的一个生动案例

发布时间:2023-07-12 | 浏览次数:498 次浏览

报道回顾

2022年3月,凯文教育集团与山东艺术设计职业学院在济南签署合作协议,双方联手共建凯文新迈尔数字艺术学院,共同培养德技并修的高质量复合型技术技能人才。这标志着凯文教育正式迈入职业教育赛道。

 

一年多的时间以来,凯文新迈尔数字艺术学院从无到有,初现规模,如今已有四个专业、近300名大一年级在读学生。学院的职业人才培养有何特色、迄今为止取得了哪些成果?让我们通过近期的一次实训来寻找答案。

 

 

日前,在山东艺术设计职业学院,来自凯文新迈尔数字艺术学院的62名大一年级学生,完成了数字全景交互展示项目实训。

 

 

围绕党建、教育、文旅、乡村振兴四大领域,学生们进入7个小组,展开分工协作,最终完成了“全景+”主题的7件数字作品。本次数字全景交互项目实训充分发挥和整合山东艺术设计职业学院、凯文教育和新迈尔在教育端和产业端的资源优势,通过项目演练与实战,培养学生的数字艺术交互展示商业策划方案制作能力和数字全景交互展示技术在不同领域和场景中的应用能力,进而提升学生利用商业思维,结合人机交互设计、大数据技术、虚拟现实技术等专业技能分析和解决问题的能力。

 

 

 

01
聚焦能力提升
从大一“萌新”抓起

 

本次实训依托凯文新迈尔数字艺术学院“数字艺术专业群”中虚拟现实技术、工业设计、全媒体广告策划、软件技术四个专业的数字全景交互实训课程进行开展。在实训之前的选拔阶段,62名学生从四个专业近300人中脱颖而出。他们普遍综合素养高、具备Photoshop基础,并且对数字全景技术抱有浓厚的兴趣。

 

通过教学成果项目实训,大一的“萌新”们得以快速提升行业认知、项目实操、项目管理和职业素养四个方面的能力,为培养数字艺术综合型人才链打下了坚实基础。

 

✔行业认知能力

对数字化全景交互展示建立深度的认知

 

✔项目实操能力

掌握教育、文旅、乡村振兴、党建等不同领域数字艺术展示项目实战能力

 

✔项目管理能力

提升分析、拆分、品控、验收及复盘等项目管理能力

 

✔职业素养能力

提升与客户沟通、抗压、团队配合、时间管理、目标管理等职业素养能力

 

 

 

02
精细化内容设计
突出地方特色

 

山东艺术设计职业学院位于泉城济南,始建于1985年,是目前山东省独立设置的职业院校中唯一一所艺术类职业学院,凯文新迈尔数字艺术学院是其9个二级学院之一。此次数字全景交互展示项目实训体现出了鲜明的地方特色,紧密呼应乡村振兴、本地区经济社会发展及服务美好生活等主题。

 

“全景+”系列数字作品包括山东艺术设计职业学院、凯文新迈尔数字艺术学院、藤屯村、趵突泉、大明湖、英雄山、山东美术馆共7个项目。实训内容设计采用循序渐进的方式:学生们从商业项目背景分析开始,明确客户需求与项目类型。之后分工进行项目素材(包括图片、音频、视频、文案、工程文件等)收集与整理。重头戏是商业项目的实战演练,小组成员对作品进行展示、打磨。最后,面对评委老师们进行答辩、展示汇报、交流分享和总结复盘。

 

实训日程

 

 

 

03
创新培养模式
产教深度融合

 

本次实训秉承OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)教学理念和产教融合人才培养模式,通过定向模块化课程培养+项目演练+PBL(Problem Based Learning,基于问题的学习)项目实战,全面提升学生“数字艺术专业群”技能和综合实践能力。

 

参与实训的同学们表示,实训帮助大家建立了对数字艺术全景交互和相关技术结合等行业认知。在实训过程中,自己的文案策划、方案执行、全景拍摄、PS图形处理、解说词编写、配音、交互体验设计、720云交互设计、PPT设计与项目汇报等综合项目实战能力,以及与客户沟通能力、抗压能力、团队合作意识、时间管理等综合职业素养均得到了明显提升。

 

凯文新迈尔数字艺术学院注重从系统思维、创新能力、科学观和机器商四个维度进行交叉融合培养,提升学生的能力矩阵。在专业知识与技能学习的同时,全方位提升学生的理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力和动手能力,从而完成交叉复合型人才培养。

 

学院在PBL教学模式下,注重通过实际场景、实践项目、实战检验,将企业真实操作环境搬入课堂,通过真实实践项目来对知识点进行巩固和加强,将零碎的知识揉合在一起,让学生对知识有一个整体性的认识。最后,在有足够技能储备的基础上进行实战检验,不但使学生进一步加深对技术的理解,还能收获探索的“过程”本身这一宝贵的财富。

 

 

 

04
精彩“亮剑”
心中有火,眼里有光

 

 

6月28日, “数字全景交互展示实训班”答辩仪式成功举行,项目圆满结营,落下帷幕。自6月6日项目启动仪式后,在为期两周的时间里,各小组成员争分夺秒,从项目任务分配、项目分析、重难点攻破,到项目制作、打磨直至完成,同学们付出了百般努力,热火朝天,干劲儿十足。

 

答辩仪式上,凯文教育集团海科数智产业学院院长肖尧,山东艺术设计职业学院凯文新迈尔学院院长李睿、执行院长赵常朋、教学院长潘小青,运营体验老师吴昕学和朱萌出席并担任评委。7个小组的项目汇报赢得了现场评委、老师和同学们的高度认可,就像李睿院长在点评中所说,“他们站在台上自信满满、两眼放光的状态”让学院的老师们和同学们甚是羡慕、备受鼓舞。

 

以下是7个小组的代表对本组完成的数字作品做现场展示的瞬间,以及每件数字作品的二维码,请用微信扫码观看。

 

第一组作品:山东艺术设计职业学院数字全景展示。

 

第一组:通过作品展示山东艺术设计职业学院的特色。从思政引领,到山东省唯一的艺术类职业院校的专家师资,再到特色的艺术类产业学院等角度,以项目客户需求为出发点进行分析,进而进行素材准备、项目拆解、项目品控和项目汇报,通过数字全景交互技术扩大学校的品牌宣传效果。

 

 

第二组作品:凯文新迈尔数字艺术学院数字全景展示。

 

第二组:以凯文新迈尔学院数字全景为主题,通过在企业端拥有丰富优质的企业资源、院校端拥有山东省唯一的艺术类职业学院的资质等亮点,以产教融合以终为始的人才培养新范式为主线展开,更多维度地展示凯文新迈尔数字艺术学院的特色与优势。

 

 

第三组作品:藤屯村数字全景展示。

 

第三组:以乡村振兴为主题,通过实地调研和对腾屯村村支书进行访谈等形式,梳理整合素材和创意。作品体现其省级示范村、市级五星级党组织等亮点,凸显藤屯村的玉米等农产品种植、矿泉水厂、齐鲁文化特色民宿等全村集资、年底集体分红的乡村特色商业模式,结合数字全景图文音视频解说与交互的沉浸式体验方式,让更多人了解其优势与特色,助力乡村振兴数字化宣传。

 

 

第四组作品:趵突泉数字全景展示。

 

第四组:以数字文旅为主题,对有“天下第一泉”之称的国家5A级风景区趵突泉进行宣传。通过对景区官网、抖音视频、介绍文字等内容的梳理,以山东文旅泉水文化为内核,结合ChatGPT等AI工具的创新使用,全组共创全景交互创意执行方案以及解说词,以VR沉浸式交互体验方式,让更多人感受趵突泉文化,提升趵突泉的文化影响力。

 

 

第五组作品:大明湖数字全景展示。

 

第五组:围绕数字大明湖主题,将现有互联网中对大明湖的相关内容进行抓取分析,结合大明湖的文化历史背景,以及数字文旅的建设内涵,小组对内容进行梳理整合,以数字化全景交互技术,从数字文旅的视角,让更多的人了解大明湖的文化内涵和魅力。

 

 

第六组作品:英雄山红色党建数字全景展示。

 

第六组:以红色党建为主题,以位于英雄山的济南革命烈士纪念塔、赤霞广场、革命烈士纪念馆等红色革命景点为主体,通过数字全景交互的体验方式,凸显革命精神,唤醒红色记忆,引导人民群众厚植爱党爱国爱社会主义的情感。

 

 

第七组作品:山东美术馆数字全景展示。

 

第七组:以数字山东美术馆为主题,结合数字全景交互的体验方式,突出山东美术馆作为文化平台、文化桥梁、文化基地和文化学堂,其弘扬和传播先进文化的目标和功能,助力扩大山东美术馆的社会影响力。

 

本次实训把艺术、新科技,新技术通过德技并修、工学结合方式融入“数字艺术专业群”建设及人才培养的全过程,凸显了数字艺术教育的理念。对于每一位小组成员而言,这两周的实训将是终生难忘的两周。正如同学们所言,两周的时间很短,但收获的不止是知识与技术层面上的提升,还有沟通表达、团队协作、项目执行等职场经验的历练,以及对数字艺术领域未来职业发展的信心。

 

 

 

 

 

– END –

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