“如果童年重来一次，我一定会更努力地学好数学。”

也许很多父母都有这样的内心独白，所以格外关注甚至焦虑孩子的数学学习问题。有可能就是某次小错不断的口算，或者是一次伤心的数学参赛经历，再或者是上课回答不出问题的尴尬瞬间，这些都会成为消磨孩子数学学习兴趣的“隐形刺客”。

为了保持孩子宝贵的学习兴趣

留住每个学生的“数学脑”

海淀凯文悄悄做了这些事

Chapter  01

为每一节有效数学课

课堂 • 标准

KEEP LOVING  KEEP LIVING

定制“海淀凯文标准”

真正在数学上得心应手的孩子，绝不会靠“超前乱学”赢得表面上的轻松自如。海淀凯文相信课堂的力量，我们懂得，课堂中每一个“从零到一”吸收新知识的时刻，对于孩子来说都是非常宝贵的，因为时过境迁后，那些考卷和口算题已经成为过去，但是怎样从零到一学会一个新的概念、掌握一类解决问题的方法，这是会让一个孩子受益终生的能力。

小学部数学组的Emily Chen老师就是一位擅长给数学课堂注入“魔力”的老师。目标、结构和时间三大关键词，构成了陈老师有效的数学课堂，完美彰显了对于数学课堂的“海淀凯文标准”。

魔力关键词一｜目标

上Emily老师的数学课，一年级的孩子们不会迷失在各色活动和游戏里，忘记学习的主线。Emily老师的每堂课只有一个非常清晰的目标，而且课上教的知识，会确保孩子当堂就可以练习，结合小班教学的优势，尽可能让老师关注到每个孩子的进步。师生共同攀登数学的宫殿，体验“解决问题”的乐趣。

魔力关键词二｜结构

好的数学课堂，应该让课堂设置蕴含结构美和程序美，让孩子的小小心灵，在数学的浸润下，拥有简洁明晰、逻辑严谨的生活美学体验。

在Emily老师的课堂中，孩子们会很清晰地找到学习一个新知识的“执行轮廓”——明确目标、熟悉概念、例题跟着老师做、课上练习由老师陪着做。有了这些有效的课堂铺垫，孩子在完成作业时，就不会一头雾水。

此外，针对低龄学段，数学老师也会格外重视同学解题策略的培养，在一学期甚至一学年几个知识模块的讲解中，强化学生某一个数学解题策略。比如在学习乘法的这节课里，Emily老师就带着同学们强化巩固数学Word Problem 的“CUB解题策略”，相信同学们在面临测验和参加数学竞赛时，这些好的习惯会成为竞赛发挥的“稳定器”。

魔力关键词三｜时间

闯过生活很多关的大人们，在陪伴孩子成长的过程里才会恍然发现——“时间”本身就是一个数学启蒙的天然素材。“1天有24小时，1小时有60分钟，每分钟有60秒……”时间的结构性、对称性、周期性，天然就带着数学和逻辑的美感。

在上数学课前的准备时间中，叮叮咚咚的音乐声就在给予轻柔的陪伴，提示同学们数学课就要开始了。短短40分钟的课程，也拥有详略得当的起承转合，每一步都有清晰的时间标准，兴致勃勃地展开、又能结束得点到为止，学习的节奏稳步推进，不知不觉一节高度集中精力的数学课就完成了，孩子们遨游在数学的王国里，就这样在老师的引领下“稳稳地”探索与发现。

在小学阶段

如何养成良好的数学学习习惯？

Emily老师分享了这些经验

Chapter  02

环境创设的神奇魔力

学习 • 环境

KEEP LOVING  KEEP LIVING

潜移默化培养学生“数学脑”

好的校园，会“用细节说话”。

海淀凯文在校园里悄悄隐藏着很多无声的温暖细节，让绿树葱茏、碧草如茵的校园，成为使学习自然发生的地方。

在海淀凯文K班的教室外墙上，孩子们的图形识别作业引人注目。从幼儿班开始，老师就注重让孩子辨认并用英语说出不同的几何形状。那些复杂的数学图形词汇，通过歌谣、拼贴等方式一遍遍强化练习，这让萌娃们不仅学会了基本的几何形状，还通过各种各样的学科游戏，锻炼了孩子们的空间想象力和动手能力。优秀的作业展示在学校走廊里，让孩子充满自豪感地“温故知新”。

在小学刚入学的阶段，海淀凯文格外注重孩子习惯的培养。正确、规律的生活习惯，能够为学生学习习惯的养成打下基础。无论是国际班还是景润班，每天有固定的时间表，下午还有专为培养阅读习惯制定的“DEAR Time（Drop Everything And Read）”。从小学开始，学校为孩子们发放属于自己的“日程手册”，在学校跟随老师的指导，把每天需要做的事一笔一笔写下来，培养良好的时间观念和时间规划能力。

在这里，每一节课堂、每一次互动，都在无形中为孩子们的学术未来打下坚实的基础。课后，老师们还会为学生们提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的难点。比如在今年秋季新开的“景润数学特色班”中，一个班20个孩子身边，会有一位主班主任（语文老师），一位数学老师、一位外教英语老师，再加上专为景润设置的一位专岗助教老师，尽可能多陪伴孩子，共同编织出孩子快乐学习的“支持网”，在这样温暖、注重细节的教育环境中，孩子们不仅学到了知识，更学会了如何在学习中找到乐趣，在成长中修炼内核，成为快乐的学习者。

Chapter  03

坚定的育人目标

育人 • 目标

KEEP LOVING  KEEP LIVING

在解决问题中感知乐趣

在海淀凯文，我们始终聚焦“培养有责任感和担当、心理健康、会感知和创造乐趣的问题解决者”。而孩子在数学、科学思维与逻辑能力的优势，会成为一个人一生的宝藏。学校致力于为每一个孩子的学术进步奠定坚实的基础，让他们在未来的学术和生活中都能游刃有余。

“数学脑”的背后，是清澈而坚定的目标思维

与积极解决问题的生活态度

海淀凯文鼓励学生积极寻找、利用各种学校的资源，自主设定明确的学习目标，并为之努力。小学数学课程，会引导学生和家长共同为孩子制定个人学习计划，老师们将每学期的随堂练习编辑成精密的表格，追踪孩子的学习进度，并通过阶段性的小目标，帮助他们逐步实现更大的学习目标。通过这种方式，学生们不仅掌握了数学知识，还一步步积累了成就感，学会了如何设定目标和实现目标的技能。

面对那些对学习或者生活其他方面暂时充满困惑的学生，海淀凯文的老师们用耐心和细致，告诉他们“不要害怕问题，要在迎难而上中体会解决问题的乐趣”。在这方面，数学课堂就是学生解决问题的“冒险乐园”，教师们会设计一些富有挑战性的题目，让学生们通过小组讨论和合作，一点点找到问题的解决方案。这不仅提高了学生们的数学能力，还增强了他们的团队合作精神和解决问题的信心。

爱因斯坦说：

“ 教育的目的，是培养独立思考

和热爱真理的人。”

海淀凯文的教育初心

就是用爱心和智慧

为每一个孩子点亮追求知识的明灯

让他们在知识的世界里发现乐趣

勇敢迎接每一个挑战

成为未来的栋梁之才

北京海淀凯文学校小学部将于2024年秋季学期推出“景润数学特色班”，以“数学特色、外教英语、国内出口”为核心特色，在完成国家课程的基础上，融入奥林匹克数学思维，提供国内外数学竞赛机会。景润班通过数学阅读和动手实践，提升学生的数学兴趣与理解能力，结合海淀凯文优秀的硬件设施、纯外教英语、特色数学竞赛与国际化校园活动，给学生提供更丰富的教育选择和多样化的成长路径。

招生计划

2个班(G1)，共招50人

学费

标准学费：19.8万元/年

师资力量

景润班配备了一支经验丰富、教学优秀的师资团队：

语文老师（班主任）：景润班的班主任老师均为海淀凯文在岗在职的优秀语文教师，只承担本班语文教学和班级管理工作，熟悉学校的教学理念，了解国际学校小学生的心理特点和家长的需求与期待。

数学老师（中文授课）：景润班数学老师拥有海外硕士学位和多年数学教学经验，在海淀凯文已工作四年，掌握一套适合小学低学段的教学方法，课堂思路清晰、教学环节紧凑、对孩子严慈相济，注重学生学习习惯培养，懂得如何给予学生学习激励。

外教老师：景润班的外教老师为海淀凯文在岗在职的优秀英语教师，只承担景润班的英文课程教学任务，提供沉浸式英语环境、确保语言学习质量，全面提升学生的英语听说读写能力。

助教老师：学部为两个班设置一位专岗助教老师，确保每个孩子都能得到个性化的关注和在校学习与生活的全方位帮助。

课程设置

—核心课程—

语文：使用国家统一部编版教材，延续学校的阅读与传统文化课程特色。

数学：按照国家课程大纲教授中文数学课程，注重基础与拓展，涵盖奥数思维，辅导学生参与国内外数学竞赛。

英语：采用剑桥英语教材，外教授课，满足学生个性化需求，提升英语综合能力。

科学：采用5E教学模式，强调启发式、互动式、融合型科学课堂。

信息技术：学习电脑软硬件相关知识，积极培育学生的信息素养。

音乐：中英文双语授课，低年级必修、高年级选修，学校为学生提供音乐学习成果展示平台。

美术：中英文授课，通过多种艺术方式学习世界艺术，每年举办画展。

体育：每个年级设置特色体育课，如棒球、网球、击剑、高尔夫、体能、游泳等。

辅助课程：劳动课、班会课、综合实践课、社会与情感（Social and Emotional Learning）课程。

—课后课程—

提供学术类、运动类、益智类、科技类、艺术类等70余门课后课程。

组织数学兴趣竞赛、专业竞赛、音乐会、体育比赛等丰富活动。

教学理念与方法

景润数学特色班延续海淀凯文“有温度、个性化、无边界”的教育理念，采用小班教学，每班人数上限为25人。数学学科结合CPA（具象化、形象化、抽象化）教学方法，帮助学生从小具备数学能力和素养，为未来升学打下坚实基础。

景润数学特色班预计从一年级开始招生，并逐步扩展至九年级。学校希望通过这一创新班型，为更多家庭提供优质教育选择。海淀凯文融合优质教育资源和创新的教学模式，为孩子们的未来提供了更多选择和更广阔的发展空间。我们期待每一个孩子在这里找到属于自己的光芒，迈向更加美好的未来。

-END-