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位置 > 首页 > 一文读懂:凯文教育资深升学指导老师教你规划海外大学申请

一文读懂:凯文教育资深升学指导老师教你规划海外大学申请

发布时间:2021-12-06 | 浏览次数:260 次浏览

日前,大部分美国大学的提早申请日期截止,广大学子正在怀着期盼又稍带不安的心情等待着早申放榜。今年的早申结果会怎样?答案将在12月中旬陆续揭晓。

在祝福学子们都能升入自己心仪的大学的同时,我们也查阅了相关数据。根据美国大学本科申请平台Common Application公布的早申数据,截止到11月16日,本学年通过该平台向美国高校递交提早申请的学生人数相比上个学年增长13.4%,其中早申的国际学生数量较上学年更是有明显增长,而中国留学生仍然是早申国际学生中的主力军。

什么是早申?申请国外大学的方式都有哪些?如何申请到自己理想的大学?申请大学时主要考虑的因素是什么?

通过什么方式提前了解自己梦想的大学?

申请专业和未来规划有什么样的关系?

家长在申请过程中如何帮助孩子?

……

带着这些实际问题,我们专门采访了北京市朝阳区凯文学校升学指导负责人塔娜北京海淀凯文学校升学指导负责人韩冰。两位老师拥有多年升学指导工作经历和丰富的经验,多年来帮助了一批又一批凯文学子进行升学申请规划,助力凯文毕业生升入自己心仪的大学。他们的专业解答,可以帮助学生和家长更为全面地了解如何做好升学申请准备和规划。
美国大学申请需要了解的概念有哪些?
在采访之前,两位资深的升学指导老师先简要介绍了美国大学申请的几种方式,便于学生和家长有一个较为全面的了解。美国大学本科申请,主要包括:早决定(ED)、早行动(EA)、常规申请(RD)和滚动申请(RA)等方式。
早决定(Early Decision)
英文简称为ED,部分大学的ED有ED1和ED2之分。一般来说,ED1的截止日期是11月1日,ED2的截止日期是1月1日。ED申请具有排他性限制,也就是说只能选择一所大学以ED的方式申请,不能同时申请两个ED的学校,如果被该学校录取,须放弃其他大学的申请,且必须就读该大学。
早行动(Early Action)
一般来说,EA的截止日期是11月1日。申请EA的学生,不被限制同时申请其他学校的提早申请,但有部分大学有自己的规定,申请前需要充分了解。
常规申请(Regular Decision)
一般来讲,截止日期是次年1月1日,没有排他性限制,可以同时申请多所大学,录取后可自行决定去或不去。
滚动申请(Rolling Admission)
即在学校有名额的情况下接受申请,没有截止日期,全年可以申请,也没有排他性限制。
选择国际教育, 意味着选择一条更为艰辛的路
Q:近日,美国国际教育协会发布最新的《2021美国门户开放报告》显示,2020至2021学年,美国大学在读国际学生人数减少15%,在读的中国大陆学生人数下降14.8%。如何看待这组数据?今年的申请政策有哪些新的变化吗?
塔娜:数据显示,2018-2019学年,中国留学生申请美国大学数量达到一个高峰。近两年,受疫情影响和签证限制,导致一些中国家庭支持孩子留学的计划发生调整。英国的签证是持续开放的,所以一些中国留学生的申请转向英国方向,另外还有一些亚洲的大学。
受客观因素影响,在申请政策上会有一些改变,学生和家长的申请规划就会更加理性。并不是只有美国的大学,比如德国等欧洲的一些国家的大学也是非常好的。
朝阳凯文学校的学生,除了选择美国大学,也会选择英国的大学,另外还有一些选择新加坡等亚洲的大学。朝阳凯文是IB课程,申请新加坡的大学有一定优势。
韩冰:我们分析还是跟疫情的爆发以及国际关系相关,这是主要的原因。另外,如果只是从数据上来看,美国在读留学生人数下降,但是申请美国高端大学的数量是不降反升的,也就是说申请美国顶尖大学的需求还是比较强烈的
至于政策上有一些什么变化,目前官方公布的录取条件和疫情之前比较,变化并不大。值得注意的是标化考试,一部分大学把标化考试成绩从之前的必选项变成了非必选项,当然这也可能是受疫情影响之下的临时性政策,等到疫情过去也许会慢慢恢复。另外受疫情影响,各个大学的线上授课已经很普遍,也就是,暂时不去学校,通过上网课也能暂时解决学习问题。
Q:凯文学子今年早申的情况如何?与往年相比,有哪些变化?
塔娜:朝阳凯文2022届毕业生中,有两名早申学生,是艺术和音乐方向的学生,相较于去年没有什么变化。
韩冰:海淀凯文2022届毕业生里面大概有80%的学生参与早申。
理解孩子是什么样子,也理解孩子想变成什么样子
Q:凯文学校的升学指导包括哪些内容?指导工作具体从几年级开始?
塔娜:朝阳凯文的升学指导工作,分三个阶段,整体覆盖6-12年级。我们组建了升学指导家长顾问团,成员都是在自己的专业领域内做得非常出色的人士,邀请他们分享职业规划心得体会。
针对6-8年级的学生,主要是引导孩子们沿着自己的兴趣爱好去探索。针对9-10年级学生,会以年级组形式进行指导,包括策划一些活动。到了11-12年级,会有每周一次的升学指导课程,包括职业兴趣探索、性格测评等等内容,另外利用自习课进行一对一指导,包括大学专业申请、个人文书书写辅导等。真正开始申请的准备,从11年级开始。此前的升学指导工作,更多是兴趣的激发和能力的培养。
韩冰:从申请到规划的各个环节,我们都是参与其中,指导学生,包括择校、申请文书、准备推荐信,尽可能地针对学生提供个性化的服务。我们会把海外大学招生资源和学生、家长对接起来,比如请海外大学招生官来学校交流。疫情发生之后,这项工作大多转到线上进行。
最重要的一项指导,是告诉学生怎么去主动了解这些大学的相关信息,平时把这些信息积累起来,这些信息会非常有用。比如99%以上的大学都会有一个文书题目,让学生谈申请的理由,考验的就是学生对学校的了解。
时间上,学生进入高中阶段,从9年级开始,就可以指导学生做长线规划,然后努力向目标迈进。
Q:在为学生推荐大学时最主要的考虑因素是什么?
塔娜:考虑的因素很多,自己的兴趣、专业、大学排名,还有地理位置,天气状况等。近几年有一个现象,就是随着高知家庭越来越多,家长们对大学的认知度也会比较广,有不少家长不会去考虑排名,反而看这所学校的辍学率。因为很多大学进易出难,要考虑毕业是不是非常难。所以一定要寻找那些更适合自己的大学。
韩冰:如果让我来看,专业和综合排名是很重要的因素,学生毕竟还是要考虑学术方面。另外大学所在地区的安全性也很重要,近两年中国留学生发生过多起意外事故。其余的,可能每一个家庭考虑的因素都不一样,比如学费、地区的生活成本、气候。可以把这些因素综合在一起,进行排列组合,看看哪一种组合对自己是最合适的。
每一所大学,都想选拔与之自身愿景最契合的学生;每一名学生,也都在寻找最适合自己的学习和成长环境
Q:疫情之下,由于不能访校,了解一所大学的最佳途径是什么?
塔娜:因为疫情的原因,一些大学的招生官无法到中国,很多大学的线上渠道已经开通了,这实际上给学生和家长带来了更多的便利。另外校友分享也是一个渠道。比如从凯文毕业的一些学生,可以把自己对所就读大学的了解分享给学弟学妹。此外还有一些大学联盟,他们会组织一些大学参加一些展览,进行展示。
韩冰:的确,因为疫情,现在访校变成线上形式,可以通过线上渠道和招生官进行交流,还可以去学校官网搜索信息。官网上的内容是很丰富的,包括课程设置、学校文化和学生生活,都会在官网上搜索到。另外充分利用网络社交媒体,很多大学官方在这些社交媒体上面都设有账户。校友的介绍也很有帮助,一些校友也会通过社交媒体发布一些自己对学校的评价,甚至包括食堂的饭菜、宿舍生活等等,这些信息也都是有价值的。
Q:除了升学指导外,学校还有哪些资源助力学生找到适合自己的学校?
塔娜:朝阳学校每两周会编辑制作升学指导资讯,发送到9-12年级的群组中。通过资讯,我们会分享一些近期的大学线上线下活动信息。
前面我还提到我们成立了升学指导家长顾问团,成员都是各个行业的大咖,学校会邀请他们来分享当年的学习经历、职业经历。我们也会邀请从凯文毕业的校友,分享他们当年的申请经验。另外,我们的很多老师都是国外名校毕业,他们本身的经历就是很好的参考。这些内外部资源会形成合力,共同对指导学生产生裨益。
韩冰:学校里面一个重要的资源就是任课教师,他们很多都曾在海外名校留学,他们平时在教学当中就可以把这些信息传递给学生,他们会把大学里的专业告诉学生们,告知他们大学里你要学什么,你可能面临的是什么。从这个角度来说,我觉得国际化学校这种环境本身就是一个生态系统,能够很好地作用于学生。
学生们要学会了解自己,评估自己,跟进自己的爱好和特长规划未来的方向
Q:我们注意到,凯文学子曾经获得联合国首席教育官的推荐信,如何获得这样高质量的推荐信?除了学术成绩,学生参加课外活动也十分重要,您有哪些建议?
塔娜这名学生参加了联合国全球聚焦远程培养计划,表现得很出色。这名学生学习内驱力较强,对于自己感兴趣的领域喜欢花时间去学习钻研。
这也告诉我们,除了学术成绩之外呢,课外活动也很重要。对于课外活动的选择,孩子一定要基于自己的兴趣,兴趣是首要的,这样他才愿意花时间精力去参加。学生没必要把课外活动列表都填得满满的,只选择自己感兴趣的、有深度有价值的活动去参加,而不是为了参加活动而参加。
韩冰:推荐信的高端与否,与给学生写推荐信的这个人的地位没有必然关系。首先我们要清楚国外大学要推荐信的目的是什么。实际上,必须提交的推荐信有三封,两封来自学生高中的学术老师,一封来自升学指导老师。学术老师负责学生的学术评价,升学指导老师负责学生学术以外的整体综合评价。除了这三封必须提交的推荐信之外,其他推荐信都是可选项,不是必选项,比如同学们有的有体育特长,那么学生在校队里的教练的推荐信就能证明这一特长。
关于课外活动,学生要尽可能地在保证学术成绩的基础上,不断地去参加校内校外的各种活动,去破圈。要首先保证自己是一个成绩优秀的学生,然后探求自己的兴趣爱好。我们有一个学生,学术学习之余,在学校的一些资源支持下,跟着美国大学的教授去做了一个有关社会心理学的研修项目,最后写出一篇非常好的论文。
内驱力、志向和才华才是决定能否成功的关键
Q:如何看待大学申请与学生未来职业发展的关系?
塔娜:在朝阳凯文学校的升学指导课中,十分注重学生的职业发展和兴趣的关联性。我们一定要先找到孩子的兴趣,在此基础上做学生的职业规划。比如说学生对医学特别感兴趣的话,那就可以考虑选择大学的医学专业,在明确了这个方向之后,接下来会考虑我们的高中课程怎样去嫁接大学的课程。
韩冰:有的学生在中学阶段就已经表现出来了很强的专业倾向性,比如我们说的“理工男”、“理工女”,那么这种类型其实很容易判断,在选择专业的问题上很明确。
但是大比例的学生案例会告诉我们,大学四年是重新塑造人的综合素质的一个过程,国外的大学也强调的是全人教育,所以在大学四年学习的过程之中可以不断去探求自己的兴趣在什么地方,先不急着下结论。
Q:在大学申请的过程中,家长应该做些什么准备?
塔娜:谈到家长的话,我觉得支持就好了,就像一个朋友一样。当然,家长也是会有焦虑的,但是不要把焦虑强加给孩子。首先在申请之前,肯定会有一些规划,比如专业的选择、学校的选择、国家的选择。有的家长会觉得,我有朋友在某个国家,那孩子就去那吧。但是,很可能孩子并不适合去这个国家。所以一定要听从孩子的内心。其次,要培养孩子独立思考能力,鼓励他自己去找到跟自己匹配的大学。因为人生路漫长,一定鼓励他自己去选择
韩冰:我们建立了家长工作坊,这工作坊的题目就是:作为家长,你在申请过程当中应该扮演什么角色?
有一次我们请了上一届毕业生里面四个同学的家长来讲,家长之间聊得非常好,有很多共同语言。有的家长说得很风趣,他说他基本上属于“放弃型“,不过多干预,更多的信任学校,信任升学指导老师。但也有家长就跟孩子无话不谈。所以我觉得没有一个固定的公式套用,家长可以提供建议,更多的还是尊重孩子的选择。
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